CGT Educ’Action 94

Sans surprise, le président Macron n’a pas l’intention de renoncer au passage en force sur la casse du Code du Travail, alors que l’abstention a montré qu’il n’avait pas de majorité sur ce projet.
Pour les salarié.e.s des services publics, la déclinaison de la politique du gouvernement se traduit, entre autre, par le gel du point d’indice et le retour du jour de carence.
La CGT dénonce le transfert d’une part des cotisations sociales vers la CSG, l’extension de l’inversion de la hiérarchie des normes, la suppression de 120 000 postes de fonctionnaires et le blocage de leurs salaires. Elle va poursuivre les actions, notamment dès le 12 septembre avec une journée de grève et de manifestation.

Dans l’Education Nationale, nous avons toutes les raisons de nous mobiliser. Les conditions de rentrée, résultats du dernier budget, s’annoncent difficiles. La polémique sur l’apprentissage de la lecture et le retour des évaluations au CP et en 6ème interroge sur les réelles volontés de faire de l’Education une priorité.
Donner le droit aux chefs d’établissement de recruter est un non-sens qui renforcera l’autoritarisme, la compétition entre les personnels. La suppression annoncée des emplois aidés remet en question les missions que ces personnels exercent dans les écoles, l’accompagnement des élèves en situation de handicap et l’aide administrative à la direction d’école. La CGT a toujours été contre les bas salaires et la précarité institués par ces contrats mais leur suppression ne réglera pas le problème des privé.es d’emploi recrutés sur ces postes qui vont directement aller pointer à pôle emploi. Le non-renouvellement de ces contrats dans les associations et les collectivités territoriales va poser de gros problèmes pour cette rentrée.

Madame la Dasen, vous allez répartir aujourd’hui les maigres moyens que vous aviez réservés pour la rentrée. La mise en place des CP à 12 s’est faite au détriment des postes surnuméraires et de 11 postes qui manqueront à autant de classes surchargées. Le recours aux contractuels montre bien que des postes vacants existent. Combien de collègues enseignent ainsi sur le département ? Quel accompagnement, quelle formation prévoyez-vous pour ces personnels non-titulaires ?